03.09.2015 / Детская
Нет комментариев

Начало учебы в школе — важный этап в жизни ребенка, знаменующий собой очередную ступень взросления.

Обновлять и вовлекать

Прежде всего, нужно подчеркнуть, что перемены в интерьере комнаты новоиспеченного школьника необходимы.

«Первоклассник» — особый новый статус ребенка, его новая роль, новая деятельность, следовательно, это важно отразить в обстановке комнаты. Особая организация пространства будущего первоклассника, по ее словам, является одним из приемов в развитии «внутренней позиции школьника», и, как следствие, залогом успешной адаптации к этому не всегда простому периоду в жизни малыша.

Однако освежить интерьер комнаты лучше все же с согласия ребенка и при его участии, чтобы избежать стресса. Переход должен быть плавным, обращают внимание в центре психологической помощи «Основа доверия».

«Часто бывает, что когда ребенок начинает учиться, он уже чувствует себя взрослым. Поэтому в большинстве случаев дети соглашаются, если их спросить, хотят ли они комнату, как у взрослого. Это даст возможность маленькому человечку проявить инициативу и почувствовать ответственность, что положительным образом скажется на его взрослении», — замечают психологи центра.

В основе перемен

Преображая пространство детской нужно помнить, что основная зона теперь рабочая, та, где он будет делать уроки, следовательно, необходимо ее оборудовать не просто столом и стулом, а выбрать их с учетом психофизиологических особенностей конкретного ребенка, а именно учесть рост, зрение, правша он или левша, говорит Чикирева.

«Хорошо, если рабочее место будет ближе к окну. А когда ребенок сидит за рабочим столом, в его поле зрения не должны попадать игрушки или зона игры, то есть чтобы он не видел то, за что может взяться после уроков. Иначе это будет отвлекать от процесса их подготовки», — инструктируют психологи центра «Основа доверия».

При этом в пространстве рабочей зоны необходимо предусмотреть место под школьные принадлежности: учебники, тетрадки, карандаши и прочее, причем так, чтобы это легко можно было приводить в порядок, и все было под рукой. Все это обеспечивает развитие внутренней организованности и структурированности ребенка, поясняет Чикирева.

Некоторые элементы в комнате будущего школьника требуют, если не полного устранения, то обязательной замены.

Так, психологи подчеркивают, что игрушки и другие отвлекающие вещи следует убрать из рабочей зоны и предусмотреть для них отдельный угол: они не должны больше занимать все открытое пространство комнаты или валяться где попало. При этом важно помнить, что игровая деятельность никуда не уходит, она продолжает оставаться значимой составляющей детской жизни. Поэтому предусмотреть зоны отдыха и развлечений так же необходимо, как чистить зубы два раза в день, замечает психолог-консультант центра Paleon.

Декоративная перезагрузка

Обои с мультяшными героями, бабочками, мишками и другими яркими рисунками лучше заменить в комнате будущего школьника, опять же, с его согласия, добавляют специалисты центра «Основа доверия». Однако, по мнению Чикиревой, здесь важно придерживаться принципа разумности: изменения не значит кардинальная перестройка.

Ведь комната ребенка до этого была частью его безопасного и уютного мира. Поэтому все решается индивидуально, в том числе и цветовая гамма комнаты. Однако если решение затрудняется, то следует отдать предпочтение к зеленой палитре.

По словам Наташи Мартыновой из дизайн-студии White Room, зеленый — это цвет, который заставляет всех людей сосредотачиваться и концентрироваться, но при этом не является раздражающим или перегружающим психику. Не случайно кабинеты и библиотеки отделаны в коричнево-зеленой гамме. Впрочем, вовсе не обязательно превращать комнату в зеленые джунгли, достаточно внести несколько зеленых акцентов. Это может быть панно над столом, куда ребенок будет наклеивать стикеры с напоминаниями, зеленый стул или шторы, замечает дизайнер.

Осторожно с техникой

Желательно чтобы в комнате ребенка вообще не было телевизора. Впрочем, это актуально и для спальни родителей, считают в центре «Основа доверия». Жизнь семьи должна концентрироваться вокруг семейных дел, а зачастую бывает, что каждый сидит перед телевизором в своей комнате, и в этом ничего хорошего нет, уверены психологи.

Что касается компьютера, наличие которого сейчас крайне важно для учебы, то его лучше поставить в нейтральном месте, например, в гостиной. Если же такой возможности нет и устанавливать компьютер придется в детской, то лучше разместить его в стороне от письменного стола, указывает Чикирева из центра Paleon. Кроме того, подходы ребенка к компьютеру должны быть сугубо по делу, а время пребывания за ним строго регламентировано, добавляют в центре «Основа доверия».

Впрочем, персональный компьютер для первоклассника — это все-таки рановато, считают психологи.

Полезные новшества

А вот что не помещает в комнате школьника, так это часы, и еще хорошо добавить сделанный совместно с ним яркий плакат с распорядком дня — все это обеспечит успешную адаптацию к новому режиму и сбережет родительские нервы, рассуждает Чикирева. «Ведь участвуя в подготовке распорядка дня, ребенок уже внутренне соглашается и принимает его. Часы учат организовывать свое время, приучают к пунктуальности», — поясняет она.

Кроме того, психолог подчеркивает, что латентное (непроизвольное) научение никто не отменял, поэтому полезно развесить на стене таблицу умножения, буквы английского алфавита, географические карты и другую информацию (по согласованию с малышом), которую предстоит освоить в школе. «Доказано, что 90% информации мы получаем через зрение. Не нужно развешивать много наглядных пособий, просто регулярно их меняйте. И еще можно придумать игру на наблюдательность, типа «вспомни, что было на том плакате»», — говорит психолог-консультант центра Paleon.

Собеседница агентства рекомендует также добавить в интерьер зеркало. «Не важно, мальчик у вас или девочка, прививание навыков опрятности не зависят от пола. Помимо этого зеркало является источником формирования представлений о себе, своем физическом «Я», а в дальнейшем и самооценки», — объясняет она.

Также можно устроить уголок-выставку достижений творческой деятельности ребенка — наглядный объект семейной гордости только подстегнет школьную мотивацию, утверждает Чикирева.